社区活动有哪些(最受欢迎的社区活动)

让每个学生都有实践机会 这个社区推出12项特色活动

书圣故里社区与警务站一起组织开展平安实践活动。图为孩子们在VR体验馆。通讯员 沈 艳 摄

开展暑期社会实践活动,目的是让学生在社会实践中受教育、长才干、作贡献,在实践中培养社会责任感、创新能力和实践能力。所以,高校、中小学校一般都会要求学生参加暑期实践活动。绍兴有近50万在校中小学生,还有回乡过暑假的大批高校学生,大部分都有参加社会实践活动的需求。如此庞大的需求量,如何承接?如何把学生的热情引导好?

越城区府山街道书圣故里社区的“盖章实践”,为帮助、引导学生参加社会实践活动作出了有益的探索。他们是怎么做的?除了“盖章实践”,社会各方还能做些什么?

开后门盖章 成了“公开的秘密”

8月8日一早,在越城区迪荡街道一社区办公室,一位初二学生在爷爷的陪同下,拿着一张空白的社会实践表,请社区工作人员帮忙盖章。工作人员虽面露难色,但还是盖上了章。

工作人员告诉记者,每年都有家长来盖章,去年暑假盖了20多张。每天和居民们打交道,不给敲章,面子上过不去。这种情况在其他社区也同样存在,已经成了“公开的秘密”。

绍兴市鲁迅小学教育集团少先队大队辅导员吕旦说,开学后学校会将社会实践表格收上来,但光凭一张表,的确无法判断学生是否参加了社会实践活动。

据悉,每年寒暑假,各社区会根据相关部门的意见,组织学生开展社会实践活动。多数社区都组织了大大小小十几场活动,为何还无法满足需求?

越城区塔山街道青藤社区主任宋雪萍分析,与家长的观念有关,认为暑假还是以学习为主,给孩子报了很多培训班。孩子没时间参加社会实践活动,学校又有这方面要求,家长便托关系到社区“开后门”。

“孩子不参加社区活动跟活动老套也有关系。”一位家长说,孩子小学时很喜欢参加社区活动,如清理小区卫生死角、清扫楼道、发放宣传资料等。上中学后,孩子对这些活动没兴趣了。

记者留意到,今年我市各市直、区属中小学校的《中小学生暑期社区(社会)实践活动信息卡》上,有这么一行字:参加活动的中小学生,要如实记录自己参加实践活动的情况,不必到社区(村)敲章。

是否盖章不作要求了,为何还有家长执着于此?越城区社区教育委员会有关负责人解释,有些社区在学生参加完活动后,统一在证明人上盖章,导致其他学生认为一定要盖章才能证明;有些是学校为了可信度,要求学生盖章;还有些则是学生和家长没留意,仍旧以为要盖章。

书圣故里:精心设计活动载体

为搞好暑期社会实践活动,书圣故里社区今年动了一番脑筋,内容更丰富,形式更多样。

暑假一开始,社区就公布了8项暑期社会实践活动计划,后来又增加了4项。学生可结合自己的兴趣爱好,自主选择参加,而不是像往年,由社区干部挨个通知参加活动的时间。社区也不再帮忙保管空白社会实践表,等学生参加活动后再统一盖章。

7月底,书圣故里社区联系人防部门,为绍兴市北海小学的一支社会实践小队安排救援知识培训活动。活动在蕺山防空洞举行,人防部门专门请了一位救援队员为孩子们讲解相关知识。现场,学生还动手实践,学习包扎、心肺复苏等一系列救援知识。

听老党员讲红色故事、踏寻红色足迹、女书法家爱心书法课堂进社区、青少年平安实践活动、骑乘电瓶车带头盔宣传……在社区工作人员的精心设计下,每项活动都吸引了许多学生参与。截至目前,社区已组织了11场活动,参加学生超过180人次。这些活动中,不少由社区和周边的单位共同发起,如青少年平安实践活动是由社区和书圣故里警务站一起组织的,活动安排在辖区一个智能安防体验公园里。

“通过整合多方资源,转变工作方法,今年整个暑假的社会实践活动预计能吸引学生超过200人次,远超去年的120人次。”书圣故里社区宣教干部沈艳说,过去社区受场地、人员、时间和资金等方面的限制,活动主要以讲座、发宣传单为主,学生参与的积极性不高。如去年组织的一场安全教育讲座,由社区工作人员主讲,她通知了30多个学生,结果只来了8个人。今年的安全教育活动改到室外举行,形式也变了,孩子们非常喜欢。

多方助力 让每个学生都有机会

如何为学生提供更加丰富多彩的社会实践活动?

“在暑假前已经发文,要求社区组织好学生暑期社会实践。为了激励社区,假期结束后将对社会实践活动开展得好的优秀社区进行表彰。”越城区社区教育委员会有关负责人说,社区是暑假社会实践活动的主要承接单位,但不是所有社区都有能力和精力去组织。希望有更多的爱心公益组织、企事业单位为学生提供更广阔的实践平台。

记者了解到,今年暑假已经有不少社会平台承接了学生的社会实践。如绍兴文理学院有多位大学生参加了绍兴欢乐慈爱义工团实施的“益路同行·向阳启梦”项目,为我市困难环卫工家庭的孩子带去丰富的暑假课程;上虞区城南中学的一些学生参加了绍兴市妇联、市残联联合发起的“童阅计划”公益项目,陪伴贫困家庭的孩子一起读书做作业;越秀外国语学院的一些学生成了柯桥区图书馆的暑假志愿者,负责图书馆的卫生保洁、图书整理、阅读行为管理等工作……

也有人提出,现在不少社区都在开展征集“微心愿”活动,其中有些“微心愿”完全可以交给孩子们,让他们去帮助实现,这样既解决了居民的实际困难,又能让孩子们变得富有爱心和社会责任感。

“期待各方提供更加丰富的社会实践活动的同时,家长和学生也要转变观念。”绍兴市北海小学教育集团校长方明江说,家长和学生都应该意识到,参与社会实践对成长有帮助,而不是把表格盖章当做一项任务,让学校布置的参加社会实践活动变成一种形式,“参加社会实践也不能拘泥于一张表格,如果只重结果而不看过程,为实践而实践,那就变味了。”

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